Lieux pédagogiques

Ce livre est l’aboutissement de la première année de travail de l’atelier « Lieux de pédagogies », atelier de master tenu à l’automne 2017 à l’école nationale supérieure d’architecture de Toulouse qui s’organise en un cycle de trois ans. Cette première année se focalise sur les lieux de pédagogies en architecture. La publication est un des objectifs du semestre de travail. Comme une pédagogie ouverte, le livre n’a pas de hiérarchie, pas de parties, pas de classement, l’ensemble des documents sont égaux et sans encadrement didactique. Quatre intercalaires-index permettent une navigation libre du lecteur : corpus/explorations, type de documents, sources, personnes. Ici, le pédagogue conduit, encadre la classe. Ce n'est pas une liberté totale de l'apprenant, il se trouve dans un contexte et une situation posés. Cependant la liberté de l’apprenant d’être lui-même est attendue. Et c'est aussi la somme des apprenants qui constitue un tout : la classe, l'atelier de recherches et d’explorations, et ce tout produit un savoir compilable et transmissible.